Pamokos internetu ar gyvai: kas tinka jūsų vaikui?

Trumpas atsakymas

Matematikos pamoka veikia tada, kai mokytojas mato, kaip mokinys galvoja: kur sprendimas pasuka ne ta kryptimi, kurį žingsnį jis praleidžia, ko nedrįsta paklausti. Gyvai tai vyksta prie vieno stalo. Internetu – bendroje lentoje, kurioje abu rašo tuo pačiu metu.

Jei tokios lentos nėra ir vaikas tik klauso mokytojo per vaizdo skambutį, pamoka internetu tikrai silpnesnė. Jei yra, o vaikas rašo pats, skirtumas nuo pamokos gyvai daug mažesnis, nei atrodo iš šono. Kaip tokia pamoka atrodo ekrane, parodome puslapyje korepetitoriai internetu.

Privalumai

• Nereikia važiuoti. Nereikia nuvežti, laukti ir parvežti. Sutaupytas laikas lieka vaikui ir jums, o pamoką lengviau įsprausti tarp būrelių.
• Didesnis mokytojų pasirinkimas. Mokytojo nebereikia ieškoti tik savo mieste ar rajone. Mažesnėse vietovėse tai dažnai lemia, ar tinkamą mokytoją apskritai pavyks rasti.
• Medžiaga neišnyksta. Kai lenta skaitmeninė, pamokos užrašus galima išsaugoti ir prie jų grįžti prieš kontrolinį, užuot ieškojus pamesto sąsiuvinio.
• Pažįstama aplinka. Namuose, prie savo stalo, dalis vaikų jaučiasi ramiau ir drąsiau klausia.
• Tėvai arčiau. Nebūtina sėdėti šalia, bet galite girdėti, kaip vyksta pamoka, ir po jos iškart pasikalbėti su vaiku.

Tačiau visi šie privalumai praverčia tik tada, kai pati pamoka gera. Patogumas nepadės, jei vaikas pamokoje tik klauso, todėl renkantis svarbiausia žiūrėti ne į tai, kur pamoka vyksta, o į tai, kaip.

Trūkumai – ir ką su jais daryti

Pamokos internetu turi ir silpnų vietų. Svarbu jas žinoti iš anksto, nes dauguma jų sprendžiamos paprastai:

• Namuose daug trukdžių. Broliai ir seserys, televizorius, telefono pranešimai. Padeda atskiras kambarys, uždarytos durys ir telefonas kitame kambaryje.
• Techninės kliūtys. Strigęs ryšys ar neveikiantis mikrofonas gali suvalgyti pamokos pradžią. Padeda patikrinimas iš anksto (sąrašą rasite toliau).
• Rašyti pele nepatogu. Jei vaikas turi pele rašyti trupmenas ir braižyti grafikus, jis rašo mažiau. Geriau planšetė su rašikliu arba sprendimas popieriuje, parodomas kamerai ar nufotografuotas.
• Mažiau neverbalinių ženklų. Mokytojas ne visada pastebi sutrikusį žvilgsnį. Įjungta kamera ir mokytojas, kuris dažnai klausia, šį trūkumą sumažina.
• Jaunesniems sunkiau susikaupti. Mažiems vaikams ekranas pats savaime blaško. Apie tai, kokio amžiaus vaikams kas tinka, rašome toliau.

Dažnai tėvai nerimauja ir dėl ekrano laiko. Pamoka su bendra lenta – aktyvus darbas: vaikas rašo, sprendžia ir kalbasi, o ne pasyviai žiūri. Vis dėlto, jei ekranų dienoje ir taip daug, namų darbus verta spręsti popieriuje, o po pamokos padaryti pertrauką be ekrano.

Yra vaikų, kuriems pamoka gyvai tiesiog tinka labiau, ir tai normalu. Jei po kelių savaičių paaiškėja, kad internetu nesiseka net sutvarkius aplinką, verta rinktis kitaip, o ne laikytis pasirinkimo dėl principo.

Kas lemia, ar pamoka internetu veiks

1. Bendra lenta. Svarbiausia sąlyga. Mokinys turi pats rašyti ir spręsti, o mokytojas matyti kiekvieną žingsnį tą pačią akimirką.
2. Įjungta kamera. Mokytojas mato, ar vaikas susikaupęs, ar sutrikęs, o vaikui lengviau išlaikyti dėmesį, kai jis mato mokytoją.
3. Rami vieta. Stalas, ant kurio telpa sąsiuvinis, gera šviesa ir niekas nevaikšto už nugaros.
4. Patogus rašymo būdas. Planšetė su rašikliu leidžia rašyti tiesiai lentoje. Jei jos nėra, tinka popierius: vaikas sprendžia sąsiuvinyje, o sprendimą parodo kamerai arba nufotografuoja.
5. Mokytojas, kuris klausia. Internetu dar lengviau pavirsti klausytoju, todėl geras mokytojas nuolat kviečia vaiką spręsti ir paaiškinti, ką jis daro.

Atkreipkite dėmesį, kaip atrodo pirmoji pamoka. Jei mokytojas pirmiausia klausia, kas vaikui sekasi ir kas ne, duoda kelis uždavinius lygiui pasitikrinti ir leidžia vaikui rašyti lentoje nuo pirmų minučių, tai geras ženklas. Jei visą pamoką kalba tik mokytojas, internetas čia niekuo dėtas – taip būtų ir gyvai.

Techninis pasiruošimas: sąrašas

Prieš pirmą pamoką verta viską patikrinti vieną kartą, o vėliau užtenka kelių minučių prieš kiekvieną pamoką:

1. Kompiuteris arba planšetė, įkrauti ar prijungti prie maitinimo.
2. Kamera ir mikrofonas. Tinka ir įmontuoti. Patikrinkite, ar naršyklei leista jais naudotis.
3. Ausinės. Su jomis mažiau aido ir trukdžių iš kambario.
4. Stabilus internetas. Jei ryšys silpnas, sėskite arčiau maršrutizatoriaus, o pamokos metu kiti namų nariai tegul nežiūri vaizdo įrašų.
5. Atnaujinta naršyklė ir uždaryti nereikalingi langai.
6. Ant stalo: sąsiuvinis, pieštukas, trintukas, liniuotė, o vyresniems ir skaičiuotuvas.
7. Pranešimai išjungti, telefonas kitame kambaryje.
8. Prisijunkite kelias minutes anksčiau, kad netikėtumai neatimtų pamokos laiko.

Kokio amžiaus vaikams tinka

• 1–4 klasė. Tinka, bet pirmas pamokas verta būti netoliese: padėti prisijungti, sutvarkyti garsą, priminti, kur rašyti. Kai vaikas apsipranta, užtenka būti kitame kambaryje. Mažiems vaikams ypač svarbu, kad pamoka būtų gyva: daug klausimų, trumpos užduotys, galimybė piešti ir rašyti patiems.
• 5–8 klasė. Dauguma vaikų su technika susitvarko patys. Tėvų vaidmuo – rami vieta ir susitarimas, kad per pamoką telefonas nuošalyje.
• 9–12 klasė. Paaugliams pamokos internetu paprastai natūraliausios: jie įpratę prie ekranų, o sutaupytas kelionės laikas ypač praverčia egzaminų metais. Ruošiantis PUPP ar VBE naudinga ir tai, kad išspręstus uždavinius galima peržiūrėti vėliau.

Nepriklausomai nuo amžiaus, pirmoji pamoka dažnai būna šiek tiek nedrąsi: vaikas pratinasi prie lentos ir mokytojo. Vertinti verta ne ją vieną, o kelias savaites.

Būti netoliese nereiškia sėdėti šalia. Jei tėvai per pamoką nuolat įsiterpia ar pataria, vaikas ima laukti jų pagalbos, o ne galvoti pats, o mokytojui sunkiau suprasti, ką vaikas moka. Geriausia pagalba – paruošta vieta, veikianti technika ir ramus pokalbis po pamokos.

Kaip po kelių savaičių įvertinti, ar veikia

Po trijų ar keturių savaičių reguliarių pamokų atsakykite į kelis klausimus:

• Ar vaikas pamokoje rašo pats? Jei lentoje rašo tik mokytojas, pamoka virto paskaita.
• Ar vaikas klausia? Klausimai rodo, kad jis dalyvauja, o ne tik laukia pabaigos.
• Ar namų darbai atliekami? Darbas tarp pamokų – tokia pat pamokos dalis kaip ir pati pamoka.
• Ar mažiau pasikartojančių klaidų? Pažymiai keičiasi lėčiau, bet tų pačių klaidų turėtų mažėti anksčiau.
• Kaip vaikas kalba apie pamokas? „Buvo aišku“ ar „nuobodu, nieko nesupratau“ pasako daug.

Paprašykite vaiko parodyti pamokos lentą ar sąsiuvinį ir papasakoti, ką mokėsi. Jei atsakymai daugiausia teigiami, formatas tinka. Jei ne, pirmiausia pasikalbėkite su mokytoju: dažnai užtenka pakeisti rašymo būdą ar pamokos laiką. Jei ir tai nepadeda, gali būti, kad netinka konkretus mokytojas, o ne pamokos internetu. Kaip tai atskirti, rašome straipsnyje Kaip išsirinkti matematikos korepetitorių.

Kaip pamokos internetu vyksta Mokli

Mokli pamokos vyksta internetu, individualiai ir su tuo pačiu mokytoju. Nieko diegti nereikia – pamoka vyksta naršyklėje, o prieš įeinant portalas patikrina kamerą ir mikrofoną. Mokinys ir mokytojas rašo toje pačioje lentoje, kuri po pamokos išsaugoma skiltyje „Lentos“, namų darbų sprendimų nuotraukas mokinys įkelia į portalą, o mokytojas jas patikrina. Po kiekvienos pamokos mokinys gauna grįžtamąjį ryšį „Kas sekėsi gerai / Ką tobulinti“, o netikusį mokytoją galima pakeisti nemokamai. Pradėti galima nuo bandomosios pamokos už 5 €. Kaip atrodo pamoka nuo pradžios iki galo, parodome puslapyje korepetitoriai internetu, o kainas palyginame straipsnyje Kiek kainuoja matematikos korepetitorius.